|
|
| صفحه اول | درباره ما | وب سایت کتابخانه | |
|
آرشيو مربوط به خرداد, ۱۳۸۷هفتاد و چهارمین اجلاس بین المللی ایفلا
هفتاد و چهارمین اجلاس بین المللی ایفلا از تاریخ ۱۰ الی ۱۴ آگوست ۲۰۰۸ برابر با ۲۰ الی ۲۴ مرداد ماه ۱۳۸۷ با عنوان کتابخانه های بدون مرز در ایالت کبک کانادا برگزار می شود . برای کسب اطلاعات بیشتر در این خصوص به آدرس ذیل مراجعه فرمائید:
( کریمی – اینترانت سازمان )
گروه موضوعي اخبار عمومي | آفرین به خانمها
شماره ۱۷۲ نشریه ایوان حرم را که توسط اداره کل روابط عمومی استان قدس رضوی چاپ میشود میخواندم در پایان از اینکه متوجه شدم تمامی مطالب آن شماره توسط خواهران تهیه شده است هم شگفت زده شدم و هم به همت والای ایشان آفرین گفتم که توانسته اند در یکی از مهترین زیارتگاه های شیعیان جهان این نشریه مهم را که توزیع بین المللی هم دارد بوجود آورند هرچند جهان اسلام از سوی بدخواهان همواره تخطئه شده است و فعالیت نسوان را درسطح جامعه کم رنگ جلوه داده اند و زن مسلمان را با زنان اروپائی مقایسه کرده اند اما روند پیشرفت ایران حکایت از آن دارد که خانم ها سهم بسیاری در شتاب این جریان داشته و دارند درپایان یادآور مسابقه بانوان مخترع و مبتکر که همین ماه پیش در یکی از کشورهای جنوب شرقی آسیا برگزارشد میشود که خانم های ایرانی خوش درخشیدند جلب می کند .
( پور انتظاری – اینترانت سازمان )
گروه موضوعي اخبار سازمان | فراخوان سومین همایش دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
سومیــن همـــایش دانشجــویی کتــابداری و اطلاع رســانی پزشکــی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۵-۴ دی ماه ۱۳۸۷
آموزش کتابداری و اطلاع رسانی (پزشکی و غیرپزشکی)
o مبانی نظری در آموزش کتابداری و اطلاع رسانی o تاریخچه آموزش کتابداری و اطلاع رسانی o مفاهیم جدید در آموزش کتابداری و اطلاع رسانی o آموزش از راه دور در کتابداری و اطلاع رسانی o آموزش کتابداری و اطلاع رسانی و توسعه ملّی o تحول آموزش در کتابداری و اطلاع رسانی o دانشجویان و مدرسان کتابداری و اطلاع رسانی o سرفصل دروس کتابداری و اطلاع رسانی o برنامه، منابع و امکانات آموزشی و کمک درسی در کتابداری و اطلاع رسانی o انجمن های حرفه ای و آموزش کتابداری و اطلاع رسانی
مهلــت ارســال چکیــده مقــالات: ۲۴ مــــرداد ۱۳۸۷ اطلاعات بیشتر درباره همایش: http://medlisa.blogfa.com ارسال مقاله و ارتباط با همایش: medlisa.sbmu@gmail.com تلفن: ۰۹۱۲۸۰۴۲۷۶۹
آدرس وبلاگ همایش
گروه موضوعي اخبار عمومي | آدمها مثل کتابها هستند
بعضی از آدمها جلد زرکوب دارند. بعضی جلد ضخیم و بعضی جلد نازک. بخت شیرین ( اینترانت سازمان ) گروه موضوعي اخبار عمومي | قرآن منسوب به امام حسن مجتبی(ع) در کتابخانه ملک
۶۰ نسخه قرآن خطی در کتابخانه ملی ملک نگهداری میشود که قدیمیترین آن صفحاتی از قرآنی منسوب به امام حسن مجتبی(ع) است.
این قرآن قدیمی با دستخط مبارک امام حسن مجتبی (ع) به خط کوفی نوشته شده است. کاغذ این قرآن پوست آهو و حاشیه آن آهار مهره و اندازه اش ۱۵ در ۸/۲۰ سانتی متر است. اما کوچکترین قرآن خطی کتابخانه ملک قرآنی در اندازه ۷ در ۵/۴ سانتی متر است که به خط نسخ و روی کاغذ ترمه سمرقندی کتابت شده و جلد روغنی ساده نارنجی دارد. قدمت این قرآن به سال ۱۰۳۲ هجری قمری بازمی گردد. صفحه اول آن تمام تذهیب، سرسوره ها زرنوشت، جدول بندی شده و دارای تقسیمات تذهیب است. همچنین قدمت بزرگترین قرآن خطی کتابخانه ملک در اندازه ۴۹ در ۲/۳۲ سانتی متر به خط نسخ متعلق به قرن ۱۳ هجری قمری میرسد. کاغذ این قرآن نیز ترمه و جلد آن میشن قهوه ای ضربی و ساده است. دو صفحه اول، سرسوره ها و علائم حزب و جزء مذهب، فواصل آیات زر و شنگرف و جدول بندی شدهاند. از کاتبان قرآنهای خطی موجود در کتابخانه ملک می توان به امام حسن مجتبی(ع)، وصال شیرازی، یاقوت مستعصمی، سیدمحمد بقای اصفهانی، میراز آقاجان اصفهانی، عبدالله بن عاشور ارنانی، محمدصادق بن محمدکریم، علاءالدین تبریزی، حسین بن عسکر ارسنجانی، اشرف الکتاب اصفهانی، غلامعلی بن محمدرحیم اصفهانی، محمدتقی بن غلامحسین اصفهانی، محمدتقی بن غلامحسین دزفولی اشاره کرد. مهدی کریمی ( اینترانت سازمان )
گروه موضوعي اخبار سازمان | معرفی کتاب نامهای مستعار نویسندگان و شاعران معاصر ایران
گاهی کسانی از اهل قلم ترجیح می دهند تعدادی یا تمامی نوشته های خود را با اسامی مصنوعی چاپ و منتشر کنند. اغلب شاعران نیز در اشعار خود از نام شعری که همان تخلص باشد سود می جویند که این هم می تواند نوعی نام مصنوعی باشد. اما اندیشه به کارگیری تخلص در اشعار فارسی مطلب بکر و تازه ای نیست و در ادبیات منظوم ایران با تخلص از سده های سوم و چهارم قمری آشنایی داریم و مشاهیر ادب گذشته را بسولت می توان با تخلصی که برگزیده اند معرفی یا تشخیص داد، چه این نام به عکس نام مستعار دست کم در بیشتر کاربردها، هیچ گاه برای پوشش یا پنهان کاری از مردم جامعه به کار نمی رفته و نمی رود. با این حال کاربرد تخلص به صورت یک رسم همچنان در ادبیات منظوم فارسی رعایت و تقلید می شود ولی به خدمت گرفتن نام مستعار که متأثر از انگیزه های متفاوت و گاه نمایش پیچیده ای از علایق، تمایلات، استدالال و اغراض است از سابقه ای چندان طولانی برخوردار نیست اگر هم مواردی قابل ذکر است آن چنان رونق و فزونی نداشته که در یکی دو سده اخیر ملاحظه می شود. آقای عباس مافی در اثری با عنوان نامهای مستعار نویسندگان و شاعران معاصر ایران به گردآوری اسامی مستعار شعرا و نویسندگان کشور پرداخته است. این کتاب را موسسه انتشارات امیرکبیر در سال ۱۳۸۱ در ۳۰۱ صفحه منتشر نموده است. این اثر به ترتیب الفبائی اسامی مستعار مرتب شده است. در مواردی که نام ها با دکتر، مهندس و … شروع شده این تیترها در الفبایی منظور شده است. در زیر هر نام مستعار نیز نام واقعی همراه تاریخ تولد و … دیده می شود. برای بعضی از اسامی مستعار که به اندازه کافی اشتهار ندارند به کاربرد و مأخذ ارجاع داده شده است. در قسمت انتهائی کتاب، فهرست الفبائی نویسندگان و شاعران بهمراه کلیه نامهای مستعار هر یک قید شده است تا از این طریق بازیابی مداخل آسان گردد. د رادامه چند مثال از محتوای کتاب برای نمونه ذکر می شود. دخو دهخدا، علی اکبر، ۱۲۵۸-۱۳۳۴ شاهرخ جمالزاده، محمد علی، ۱۲۷۰-۱۳۷۶ کاربرد: در مجله کاوه سالهای ۱۹۱۵-۱۹۳۰ م مأخذ: سرگذشت و کار جمالزاده، نوشته مهرداد مهرین، تهران، معرفت، ۱۳۴۲، ص ۵۱ و … کریم محمدی افشار، ایراج، ۱۳۰۴- کاربرد: نشریه خاور زمین مأخذ: بخارا، ش ۲۱ و ۲۲ (آذر – اسفند ۱۳۸۰) ص ۱۹۲ گروه موضوعي معرفي كتاب | وداع با پدری مهربان و دلسوز
نه چندان باورم گردد
که دیگر رفته ای جانا
تو دیگر نیستی گویا
وداعت سخت و دشوار است …..
دکتر برادران هم رفت … باور نبودنش سخت است اما او آرام و بی سر و صدا و با لبخند رضایت بر گوشه لبانش رفت و از خود در تاریخ کتابخانه نامی نیک و جاودانه به یادگار گذاشت. ایشان در دوره مسئولیت خود تحولات بنیادی و زیر بنائی در سازمان به وجود آورد و سازمان ناکارآمد و دارای ساختار غیرعلمی را به سازمانی دانش مدار، تخصص گرا و پر جنب و جوش درآورد که مورد تایید تمام متخصصان، اساتید و جامعه علمی کتابداری و اطلاع رسانی است. امروزه فصلنامه سازمان در نتیجه پایمردی این بزرگوار بر تارک نشریات علمی جامعه کتابداری می درخشد. بنده کوچکتر از آنم که بخواهم در مورد ایشان چیزی بگویم و در حقیقت شاگرد شاگردان ایشان به حساب می آیم. دکتر پاپلی یزدی، دکتر فتاحی و سایر اساتید بزرگوار خود را شاگرد ایشان می دانستند و بسیاری از بزرگان علم و ادب ایرانی با ایشان مراودات نزدیکی داشتند. ایشان روانشناسی بزرگ بود که تک تک کارمندان خود را با تمام روحیات و اخلاقیاتشان می شناخت و به نظر کارشناسی و تخصصی آنها احترام می گذاشت. اگر چه مدیری غیر متخصص در حوزه کتابداری به شمار می رفت اما با ایجاد شوراها و کمیته های متعدد کارشناسی دیدگاه تخصصی را در سازمان ایجاد و تقویت کرد بدانگونه که به جرات می توان گفت که نظیر آن در کتابخانه ها و سازمانهای مشابه ایرانی وجود ندارد.
در رابطه با اقدامات آقای دکتر واقعا جا دارد کتاب و یادنامه ای نوشته شود و برای ایشان بزرگداشتی درخورشان گرفته شود. بنده همیشه از دیدن رخسار نورانی و پرامیدشان در دلم احساس شعف و نورانیت می کردم . امیدوارم سالهای سال عمر پربرکتشان تداوم داشته باشد و سایه شان بر سر ما شاگردانشان بماند..
گروه موضوعي اخبار سازمان | گزارشی از همایش ماهانه انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ( شاخه خراسان)
 در تاریخ ۲۹/۲/۸۷ همایش ماهانه انجمن کتابداری و اطلاع رسانی (شاخه خراسان ) با عنوان ” حلقه گمشده در عقلانی کردن فن آوری: چالش های شناختی در کاربرد فناوری ” با سخنرانی دکتر فتاحی از ساعت ۹:۳۰ تا ۱۱:۳۰ در دانشگاه فردوسی مشهد برگزار شد.
در این همایش تعدادی از اساتید محترم کتابداری و اطلاع رسانی از جمله آقایان: دکتر آزاد، دکتر دیانی و سرکار خانم دکتر پریرخ و دانش پژوهان و دانشجویان رشته کتابداری شرکت داشتند. همایش شامل دوبخش بود: ابتدا سخنرانی دکتر فتاحی و سپس میزگردی با حضور اساتید یادشده. دکتر فتاحی در ابتدا ضمن خیر مقدم به مهمانان، مقدمه ای در مورد موضوع مورد بحث پرداختندکه خلاصه مطالب به شرح زیر ارائه می شود : سناریو نخست: شورای عالی اطلاع رسانی طرحهایی در مورد تمرکز برا یجاد سخت افزار در توسعه فناوری اطلاعات داد که در مقابل این گرایش توجه به مسائلی چون مدیریت اطلاعات و محتوی اطلاعات محدود بود. سناریو دوم: - با توسعه دولت الکترونیک از جمله اتوماسیون اداری می باید کاغذ بازی وموارد دیگر از بین رفته باشد که عملا اینچنین نیست. - وزارت آموزش وپرورش با تصویب طرح مدارس مجهز به اینترنت: با توجه به اینکه هنوز انگیزه مطالعه کتاب وکتابخانه شکل نگرفته، این حرکت یک جهش غیر عقلانی وبسیار منحرف کننده می باشد.
- اخیرا طرحی تصویب شده وآن دوره دکتری کتابخانه دیجیتالی که هنوز ما در آموزش سنتی مشکل داریم و آیا می توانیم یک دوره دکتری دیجیتال را ارائه دهیم؟ - نظامهای اینترنت آموزش در دانشگاهها، بانکداری الکترونیکی، اتوماسیون اداری واستفاده غیر عاقلانه از موبایل، رایانه واتومبیل و….. برداشت از سناریوها: در خیلی از کشورها بخصوص در کشور های در حال توسعه، توسعه فناوری بیشتر از دید سخت افزاری و اگر تقلیدی انجام شده بدون نگرش و از دید تک بعدی بوده است. در بیشتر این کشورها ابتدا فناوری آمده و بعد کاربرد مورد توجه بوده و توسعه فناوری یک رقابت لوکس در نظر گرفته شده است. معنای فناوری (تکنولوژی): فناوری (تکنولوژی): فن شناسی فناوری از دو واژه تکنو + لوژی _ تکنه به معنی فن، هنراست. در گذشته به این مفهوم توجه شده است از جمله افلاطون وارسطو وتمام فلاسفه معتقد هستند که فن آوری اساس زندگی انسان است. مارشال مک لوهان در این زمینه می گوید: تاثیر شگرف فناوری بر همه جنبه های زندگی انسان مشهود است ودر این زمینه چندین کتاب هم نوشته است. برخی نیز نسبت به فن آوری دید منتقدانه داشته از جمله ژان ژاک روسو، کاپورو. البته گسترش این انتقادها برمی گردد به: - جنگ جهانی دوم و بمب اتم - انفجار نیروگاه هسته ای چرنوبیل در شوروی - فناوری به عنوان یک ابزار برای تسلط وبهره کشی - افول اخلاقیات وحقوق انسانها - شکاف دیجیتالی – جهانی سازی جنبه مثبت فناوری : - توسعه دیدگاههای مثبت فناوری در کاربردآن در عرصه های گوناگون - فن آوری مهندسی ژنتیکی وساختمان - فن آوری به عنوان یک حوزه فعال در اقتصاد - توسعه فن آوری اطلاعات وارتباطات - گسترش اینترنت وایجاد ارتباطات وتفاهم بین فرهنگی - توسعه دموکراسی حتی در کشورهای استبدادی بازکاوی مفهوم فناوری: فناوری دوتعریف عمومی وزمینه ای دارد که تعریف عمومی مهمتر است وجایگاه شناخت ودانش در تعریف فناوری مهم بود. تعریف فناوری در ویکی پدیا:کاربرد دانش علمی وهر دانش سازمان یافته دیگر(شامل:ابزار محصول فرایند- روش سازمان یا سیستم در امور عملی) جایگاه شناخت در مقوله فناوری: knowledge :مفهوم شناخت – دانش ویا معرفت. شناخت مهمترین وجه در هر مقوله از جمله مقوله فناوری است. جامعه شناسان به جنبه های شناخت تکیه کردند. معنی شناخت شناسی : شناخت در مورد شناخت (اپیستمولوژی). چگونه می دانیم هر آنچه را که می دانیم. نگاه شناخت شناسانه: - نگاه ساده – اندیشانه (مبتنی برحواس /ذهن) - نگاه پیاژه ای (مبنی بر ساخت گرایی) - نگاه وینگنشتاینی(مبنی برفرهنگ وارزش ) جامعه سازان جدید هم نظراتی داشته ودارند از جمله میشل فوکو. دیدگاه میشل فوکو پیرامون فناوری بینابین است. اوبه چهار نوع فناوری معتقد است - تولید – نظامهای نشانه ای – فناوری قدرت – فناوری خود (مهارت های خود سازی) دیدگاه او این است که فناوری یکی ازچهار عنصر اساسی زیرساخت تولید است (سه عنصر دانش،اقتصاد وحکومت ) عقلانی کردن فناوری در درجه نخست مستلزم رویکرد فلسفی وشناختی به آن است. فناوری بسیار پیچیده است (شناخت الگوها – ساختار ها وغیره) مولفه های فناوری : ۱- انسان ۲- فن ۳- ابزار که مبتنی بر زمینه های اقتصادی،سیاسی،اجتماعی وهدفهایی که ما در این زمینه ها داریم. شناخت فناوری شناخت این سه مولفه می باشد و پیامد ناشی از عدم توجه به شناخت در مقوله فناوری عبارتند از - عدم شناخت ابزار (گزینش) - عدم شناخت زمینه وکاربرد های درست ابزار(کاربرد) - عدم شناخت پیامدهای ناشی از کاربرد ابزار (ارزیابی ) - عدم شناخت راههای حل مسائل ومشکلات ناشی از کاربرد فناوری(حل مسئله) - عدم شناخت راههای به سازی ابزار و بهبود فرایندکار (ارتقاء –نوآوری وخلاقیت ) تاکید بر عقلانی کردن فناوری : - کشف حقیقت از راه عقل - دور شدن از تفکرات ماوراءالطبیعه و استفاده از عقل - فرایند شناختی در راستای توجه عقلانی مفاهیم و پدیده ها - ابعاد عقلانی کردن فناوری : - گزینش فناوری بر اساس عقلانی - گسترش فناوری بر اساس عقلانی - سرمای گذاری فناوری بر اساس عقلانی - انتقال تکنولوژی فناوری بر اساس عقلانی - زیر ساخت فناوری بر اساس عقلانی یک مدل پیشنهادی عقلانی : - نیاز شناسی - برنامه ریزی - گزینش - فراهم آوری - بومی سازی - پیاده سازی - کاربرد - مسئله یابی - ارزیابی - ارتقاء در هر صورت عقلانی کردن فناوری در حوزه کتابداری و اطلاع رسانی و توسعه آن نیز اجتناب ناپذیر است و باید دید که آیا نظام های تکنولوژی با فرهنگ وجامعه همخوانی دارد واستفاده از فناوری چه مقدار هزینه وچه مقدار فایده در بردارد.  خلاصه کلام : فناوری مقوله پیچیده ای است و نگاه تک بعدی به این مقوله به زیان منتهی می شود و رویکرد شناختی به فناوری ضروری است. همچنین شناخت سه مولفه و عقلانی کردن تمام سطوح فناوری از مسائل مهم است . مهمترین مسئله نیز عقلانی کردن بخشی از نظامهای آموزشی ما می باشد ودر یک نگاه کلی موفقیت فناوری در کشورها : عقلانی کردن فناوری با شرایط موجود در کشورها است. درپایان و بعد از سخنرانی جناب آقای دکتر فتاحی، آقایان دکتر دیانی، دکتر آزاد وسرکار خانم دکتر پریرخ در میزگردی پیرامون سخنان دکتر فتاحی نظراتی ارائه دادند و دکتر فتاحی نیز به سوالات مطرح شده توسط مهمانان پاسخ لازم را دادند. ( امین داور – اینترانت سازمان )
گروه موضوعي اخبار عمومي | |
آخرین ارسالها
نويسندگان
|
||||||||||||||||||||||||
|
دژنبشت قدرت خود را از
WordPressگرفته است
| ||||||||||||||||||||||||||
